La più recente evoluzione della legislazione in tema di ordinamento scolastico e gli interventi regolamentari sopravvenuti in ordine agli ordinamenti didattici universitari, consentono oggi, al personale che opera alle dipendenze delle pubbliche amministrazioni, di mettere a frutto, ai fini del conseguimento di alcune lauree, i crediti formativi scaturenti dalle conoscenze e/o abilità professionali acquisite e/o realizzati in ragione degli interventi di formazione sviluppati, nel nostro caso, negli Enti.
Il ricorso sistematico alle iniziative di formazione, di addestramento e di riqualificazione di cui si è fatto largo uso nell’ambito degli Enti medesimi, l’evoluzione del sistema organizzativo in ottica di processo ed il nuovo sistema di classificazione che ha certificato, e favorito al tempo stesso, l’ampliamento delle esperienze e delle conoscenze, possono ora rivelarsi risorse utili da utilizzare, ricorrendo le condizioni previste dalla vigente normativa in materia.
Risorse, che sono senza ombra di dubbio, da tenere per il futuro, costantemente monitorate e coordinate anche tenendo conto della spendibilità dei crediti, in seno alla stessa Commissione bilaterale sulla formazione di cui siamo riusciti a dotarci per mezzo del CCNL 2002/2005 ed alla quale, come è noto, sono affidati compiti significativi in materia di formazione e di accrescimento e sviluppo professionale.
Stante l’importanza e l’interesse che la questione dei crediti formativi rappresentava per una larga quota di personale, la CISL ha ritenuto utile avviare un approfondimento sul tema interessando l'Amministrazione ACI, come gia era avvenuto per altri Enti del comparto.
Alle convenzioni è rimesso il compito di individuare le materie che, formando oggetto di esame in quanto individuate quali debiti formativi, concorreranno a colmare quella soglia di punteggio che intercorre fra il totale dei crediti previsti per ciascun corso di laurea ed il valore dei crediti già riconosciuti.